지난 2009년 12월부터 한국타이포그라피학회에서 발간한 국제 타이포그래피 저널 〈글짜씨〉의 13번째 책이 발간됐다. 타이포그래피의 역사는 기술의 역사라고 해도 과언이 아니다. 한때 새롭고 활발하게 사용된 기술도 퇴화한 기관처럼 흔적만 남기도 하고, 반대로 옛 기술이 현대에 맞는 옷을 덧입고 유효한 기술로 남기도 한다. 오늘 소개할 〈글짜씨 13: 기술과 타이포그래피〉에서는 매체 환경과 기술 변화에 따라 타이포그래피 영역에 새롭게 등장한 표현, 오래되었지만 여전히 유효한 기술, 이를 다루는 디자이너의 기술과 교육에 대한 단서를 제공하고 탐색한다.
프로그래밍을 배우는 것은 단지 새로운 도구의 숙달을 넘어 익숙하지 않은 영역으로 사고방식을 확장함을 의미한다. 지금껏 디자이너의 고유 역할이라고 여겼던 많은 분야가 기계에 의해서 자동화되고 있다. 기술의 발전은 다시 한 번 디자이너에게 숙제를 안겨줬다. 이는 단지 디자이너가 프로그래밍을 배우는 문제가 아닌, 디자이너의 역할에 관한 고민으로 연결된다.
– 52쪽, ‘프로그래밍을 기반으로 한 타이포그래피 교육 과정 개발’에서
어쩌면 우리는 다국어 타이포그래피, 한글 타이포그래피라는 말 속에 숨은 낭만적 환상을 좇고 있는지도 모르겠다. 그러나 그런 환상보다 우리의 기술적 탐구와 노력을 휘발시키는, 모든 다름을 받아들이자는 식의 태도를 더 경계해야 한다. 그런 언변은 실제적 변화를 가져오지 못한다. 완벽하지 않더라도 국지적 진보는 여전히 필요하고 유효하다.
– 79쪽, ‘다국어 타이포그래피의 기술적 문제’에서
교육이 완성된 서비스라고 생각하면 안 되겠죠. 이 분야는 여전히 과도기의 영역이라고 생각해요. 새로운 것들이 끊임없이 나오고 한때 뉴 미디어였던 것은 금방 올드 미디어가 되기도 합니다. 그래서 실험을 할 수밖에 없고 그 과정에서 시행착오가 생기는 것이 필연적입니다. 그렇기에 교육을 하는 사람도 학생도 이 현상에 관해 이해하고 공부에 임하는 태도를 형성할 필요가 있다고 봅니다.
– 198쪽, ‘고민의 시간: 기술과 타이포그래피 그리고 교육’에서
한국의 시각 디자인이 교육 제도와 작품 형식 등에서 일본과 미국의 세례를 받았음은 이미 모두가 다 알고 있는 사실이다. 이에 대해 가지게 되는 부정적 견해는 자칫 우리의 시각 디자인 역사를 편협하게 바라보게 하는 원인이 되는지도 모른다. 우리가 경계해야 하는 것은 왜색에 대한 두려움이 아니라, 우리를 제대로 보게 하는 역사적 사실을 잊어버리는 것이다.
– 259쪽, ‘흔적과 탄생’에서
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책 정보
글짜씨 13: 기술과 타이포그래피
저자: 한국타이포그라피학회
출판사: 안그라픽스
출간일: 2016.7.15.
가격: 30,000원
